Педагогический совет

3.1. Определение:

- основных направлений образовательной деятельности школы;

- путей дифференциации учебно-воспитательного процесса;

- необходимости обучения, форм и сроков аттестации обучающихся по индивидуальным учебным планам;

- при необходимости содержания, форм и сроков аттестации обучающихся, приступивших к обучению в школе в течение учебного года;

- путей совершенствования воспитательной работы.

3.2. Осуществление:

- опережающей информационно-аналитической работы на основе достижений психолого-педагогической науки и практики образования;

- контроля за выполнением Устава и других локальных актов школы, регламентирующих образовательный процесс;

- социальной защиты обучающихся и воспитанников.

3.3. Рассмотрение:

- организации выпускных экзаменов и выпуска обучающихся;

- отчетов педагогических работников;

- докладов представителей организаций и учреждений, взаимодействующих со школой по вопросам образования;

3.4. Утверждение:

- годового анализа работы школы;

- годовых планов работы школы;

- образовательной программы школы и её компонентов.

- кандидатур педагогических работников для представления к награждению отраслевыми, государственными, муниципальными и другими наградами.

3.5. Принятие решений о:

- проведении промежуточной аттестации обучающихся;

- допуске обучающихся к итоговой аттестации;

- переводе обучающихся в следующий класс или об оставлении их на повторное обучение;

- выдаче соответствующих документов об образовании;

- награждении обучающихся за успехи в обучении грамотами, похвальными листами или медалями;

- исключении обучающихся из школы;

- поддержании творческих поисков и инновационной деятельности педагогических работников школы.

3.6. Представление:

- совместно с Директором интересов школы в государственных и общественных органах;

- совместно с законными представителями обучающихся и воспитанников в государственных и общественных органах их интересов при рассмотрении вопросов, связанных с определением их дальнейшей судьбы.

2.1. Реализация в школе государственной политики в области образования.

2.2. Определение путей реализации содержания образования.

2.3. Ориентация деятельности педагогического коллектива на совершенствование образовательного процесса.

2.4. Мобилизация усилий педагогических работников на повышение качества образовательного процесса, удовлетворение образовательных потребностей учащихся и воспитанников, развитие их способностей и интересов.

2.5. Разработка содержания работы по общей методической теме школы, внедрение в практику работы педагогических работников достижений педагогической науки и передового педагогического опыта.

2.6. Решение вопросов о допуске обучающихся к Государственной итоговой аттестации, промежуточной аттестации, исключении обучающихся;

2.7. Решение иных вопросов, связанных с образовательной деятельностью школы.